BTC in het basisonderwijs
Denken, Doen, Dynamisch
Steeds vaker hoor je in het voortgezet onderwijs over Building Thinking Classrooms (BTC), ontwikkeld door de Canadese onderzoeker en wiskundedocent Peter Liljedahl. Ook in het basisonderwijs liggen hier enorme kansen, zowel didactisch als binnen een dynamische schooldag.
In deze workshop vertaal ik de BTC-principes naar het primair onderwijs en combineer ik ze met het hoofdfasenmodel en EDI, de meest gebruikte instructietheorie in het PO. We onderzoeken wat BTC en EDI precies inhouden, wanneer welke aanpak het best past en vooral: hoe deze twee ogenschijnlijk tegenovergestelde werkwijzen elkaar kunnen versterken.
Je krijgt duidelijke voorbeelden, praktische handvatten én je ervaart het zelf in actieve werkvormen.
Een workshop die denken activeert, leren verdiept en direct toepasbaar is in de klas.