Automatiseren
Van toetsen naar inzicht: automatiseren effectief inzetten
Jij ook soms het gevoel dat je bouwt op drijfzand?
Een leerling blijft worstelen met een bepaalde bouwsteen van het automatiseren. De eerste reactie is vaak: dan moet hij gewoon meer oefenen.
Nog een rijtje.
Nog een werkblad.
Nog wat extra meters.
Maar wat als juist dát niet helpt?
Soms moet je niet méér doen, maar eerst een stap terug.
Automatiseren is een belangrijke basis voor vlot en zelfstandig rekenen. Wanneer rekenfeiten en strategieën voldoende geautomatiseerd zijn, blijft het werkgeheugen vrij voor complexere opgaven. Maar voordat leerlingen effectief kunnen oefenen, is het belangrijk om te weten wat ze al begrijpen, welke strategieën ze gebruiken en waar de basis nog niet stevig genoeg is.
In deze scholing kijken we daarom verder dan alleen de uitkomst van een toets.
Van toetsresultaat naar inzicht
In veel nieuwe rekenmethodes wordt gewerkt met een rekenmuur. Maar hoe gebruik je die effectief? Wat vertelt een toets eigenlijk over de onderwijsbehoefte van een leerling?
Wanneer betekent een fout dat een leerling méér moet oefenen en wanneer is juist een stap terug nodig? Hoe herken je welke strategie een leerling gebruikt? En hoe zorg je ervoor dat leerlingen niet blijven hangen in tellend rekenen?
Aan de hand van praktische voorbeelden (of direct jullie eigen resultaten) leer je kritisch kijken naar toetsgegevens en naar het opstellen van een plan van aanpak.
Wat levert de scholing op?
Na deze scholing kun je:
– leerlingen beter in beeld brengen op het gebied van automatiseren;
– toetsgegevens kritisch analyseren en vertalen naar onderwijsbehoeften;
– herkennen wanneer een leerling meer oefening nodig heeft en wanneer juist een stap terug nodig is;
– inzicht en strategie doelgericht verbinden aan het automatiseren;
– een passende en efficiënte automatiseerlijn binnen jouw school vormgeven;
– verschillende praktische werkvormen inzetten om automatiseren effectief en betekenisvol te oefenen.
De scholing kan worden aangeboden als praktische workshop of als begeleidingstraject, afhankelijk van de behoeften van jouw school.
Je krijgt niet alleen inzicht in wat leerlingen moeten automatiseren, maar vooral in hoe je ervoor zorgt dat ze begrijpen wat ze doen, een passende strategie ontwikkelen en die kennis uiteindelijk vlot kunnen inzetten.
Want automatiseren is geen doel op zich. Het is de stevige basis waarop leerlingen verder kunnen rekenen.
Neem contact op voor meer informatie
Werkboeken voor het automatiseerproces!
Tip!
Met een afwisselend aanbod van sommen, tempo-oefeningen en speelse werkvormen bouwen leerlingen stap voor stap aan een stevig fundament voor hun verdere rekenontwikkeling.
Geschikt voor school én thuis!